Curitiba, Paraná
Graduada em Pedagogia com especialização em Psicopedagogia e Gerenciamento do Ambiente Escolar. Atuando a 12 anos na Educação Infantil. Além das informações sobre a formação e área de atuação sou uma profissional que possui paixão por trabalhar com a Educação Infantil.

sexta-feira, 28 de maio de 2010

Apresentação


Bem vindos!


Espero que as informações sobre meu trabalho com as crianças do pré II, no CMEI Jardim Augusta, colabore para que os Sr.s acompanhem o desenvolvimentos dos meus queridos alunos.

Sequência didática : Crianças torcedoras da Seleção brasileira.

Sequência didática.

Elaboração:Viviane Maria G. Macohin

Título:Crianças torcedoras da seleção brasileira.

Turma: Pré II. Ano: 2010

Tempo estimado: 1mês.

Materiais necessários: Recortes de revistas, papel craft, canetas hidrocolor, tinta guache, lã, EVA, papel colorido, tecido.

Objetivos:

Ampliar conhecimentos sobre si e o outro, a partir de características biológicas e culturais, reconhecendo-se como único no grupo.

Representar o próprio corpo estabelecendo relações espaciais por meio de diferentes linguagens: corporal, plástica, musical, cênica entre outras.

Ampliar conhecimentos sobre a própria cultura desenvolvendo atitudes de respeito e valorização à diversidade de manifestações culturais.


Metodologia- Etapas.

Etapa 1: Roda de conversa utilizando como disparador recortes de crianças com vários tipos físicos.

Etapa 2 : Desenho como forma de representação do seu corpo.

Etapa 3: Realizar o contorno corporal de cada criança.

Etapa 4: Completar com desenhos, acrescentando o que faltou ao contorno corporal.

Etapa 5: Colar lã para representar o cabelo, respeitando a cor , aproximada, do mesmo.

Etapa 6: Brincar da ginástica: Acordar as partes do corpo.

Etapa 7: Modelar o seu corpo com massinha.

Etapa 8: Com a colaboração das famílias confeccionar uma "roupa"( modelo torcedor da Seleção brasileira).


Etapa 9: Relato em roda de conversa sobre a produção da "roupa".


Etapa 10: Visitar exposição dos trabalhos concluidos.

Avaliação: Após a sequência didática as crianças desenvolveram mais confiança em representar o corpo e aprimoraram a aprendizagem quanto ao esquema corporal.



























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